Всеукраїнський конкурс "Учитель року - 2016"

Номінація "Математика"

Анкета учасника
Презентація досвіду

Тема досвіду

"Реалізація виховної мети на уроках математики та в позаурочний час як умова формування ключових компетентностей школярів"

Актуальність досвіду

   Проблема забезпечення життєдіяльності випускника школи у сучасному світі, тобто проблема життєвої компетентності особистості, є основною проблемою сучасної освіти. Відповідно до нових "Державних стандартів базової і повної загальної середньої освіти" актуальним є перехід до компетентнісно орієнтованого навчання і виховання, упровадження нових ефективних педагогічних технологій.

   Традиційно мета шкільної освіти визначалась набором знань, умінь і навичок, якими мав оволодіти учень. Учителі були зорієнтовані на запам'ятовуання учнями абстрактних алгоритмів дій. За результатами  міжнародних порівняльних досліджень якості шкільної природничо - математичної освіти було підтвержено нездатність українських школярів використовувати набуті знання і вміння у реальних ситуаціях повсякденного життя. Це не відповідало вимогам сучасності. І як було відзначено у "Концепції Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо - математичної освіти на період до 2015 року", дану проблему можна розв'язати  шляхом застосування такого "підходу до навчально - виховного процесу, який передбачає розвиток особистості, спрямований на активне та конструктивне  входження у сучасні суспільні процеси та досягнення високого рівня самореалізації". Саме таким і є компетентнісно зорієнтований  підхід. Також у навчальній програмі  для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з математики (2013 р.) визначено, що "в основу побудови змісту й організації процесу навчання математики покладено компетентнісний підхід, відповідно до якого кінцевим результатом навчання предмета є сформовані певні компетентності  як здатності учня успішно діяти в навчальних і життєвих ситуаціях і нести відповідальність за свої дії. Компетентність є особистісним утворенням, яке формується на основі здобутих знань, досвіду діяльності, вироблених ціннісних орієнтацій, ставлень, оцінок".

   Становленню особистості  ХХІ століття сприяє успішна реалізація виховної мети шкільної математичної освіти, і це є однією з умов формування ключових компетентностей школярів.